2010年與2011年，參與了幾次標準化病人（Standard Patient）課程，是很有趣的教學經驗。
瞭解標準化病人之前，先瞭解OSCE這個測驗：
1975年，由蘇格蘭東部的丹地大學(University of Dundee)的Harden及Gleeson兩位教授所提出，其基本概念是「以操作為基礎的測驗」(performance-based testing)。它是一種以客觀結構的方式評估臨床技能的評核方法，在模擬臨床的情境下，使用模具和標準病人讓受試者通過一系列事先設計的考站(station)，來評 估受試者的臨床工作能力。所謂「客觀」(objective)意指評分員和標準病人利用預先設計好的條列式標準清單(standardized checklist)來評估每一位受試者；「結構化」(structured)意指經過仔細的規劃，每一位受試者將遭遇相同的問題，且被要求執行相同的任務(task)；「臨床」(clinical)意指每個劇本都代表一個真實的臨床案例，藉以反映出受試者現場處置問題之能力；「測驗」(examination)意指對受試者進行考核評分與意見回饋，以作為教學成效指標與教學檢討改進之參考方針。
美國與韓國分別於2004年與2009年開始啟用標準化病人， 是一群經過專業人員指導，依照個案劇本，將所扮演的病人，客觀且逼真地表演出來，其內容有標準一致化，不因時間與對象不同而有所差異。
